课堂是人才培养的主阵地，教学质量是学院办学水平的核心体现。本学期以来，学院领导班子紧扣本科教学合格评估迎评要求，坚持“领导带头、以上率下、听评结合、以改促建”，常态化开展深入课堂听课评课活动，全面掌握一线教学运行情况，精准检视课堂教学短板，持续推动课堂教学质量提升。
学院高度重视课堂教学质量提升工作，将班子成员听课评课作为强化教学常规管理、密切联系师生的重要抓手统筹安排。学院班子成员对照课程表随堂走进课堂，采取计划安排与随机抽听相结合的方式，听课范围覆盖各专业人才培养方案中的专业理论课、实验实训课程以及面向学生开设的公共体育课程，重点关注青年教师课堂和新开课程，力求全面、真实地了解教风教情和学风学情。
听课过程中，班子成员聚焦课堂主环节认真查看教学状态。在理论课堂上，重点了解课程目标设置对毕业要求的支撑关系、教学内容的科学性与前沿性、教学方法与信息化手段运用、师生互动与课堂氛围，以及课程思政的有机融入；在实验实训课堂上，重点查看实训组织规范、操作技能示范、安全规程执行和职业素养培育；在体育课程上，重点关注教学组织、运动负荷安排、课堂常规管理和学生锻炼参与度。同时，结合学风建设要求，同步检查学生到课率、课堂纪律和手机集中管理等日常教学常规落实情况，既看教师“怎么教”，也看学生“怎么学”。
学院坚持“听、评、改”一体推进，着力把听课成果转化为提质实效。对听课中发现的共性问题和典型案例，学院定期汇总梳理，反馈至各教研室组织研讨，通过集体备课、磨课研讨、示范课观摩和青年教师帮扶等方式协同改进，形成“听课—反馈—整改—提升”的工作闭环。随着听课评课活动持续开展，以上率下抓教学、深耕课堂提质量的导向进一步树立，教师打磨教案课件、优化教学设计、改进教学方法的主动性持续增强，课堂教学秩序更加规范，教风学风持续向好，为迎接本科教学合格评估、夯实人才培养质量打下了坚实基础。
下一步，学院将把班子成员听课评课作为一项常态化、制度化工作持续抓细抓实，进一步完善听课计划与意见反馈机制，强化结果运用和经验推广，持续推动课堂教学改革创新，不断提升课堂教学质量和人才培养水平。
